Les quatre habilitats lingüístiques

Hi ha 4 habilitats lingüístiques clau que hem de tenir ben clares a l'hora d'expressar-nos per tal de comunicar-nos. 

Us passo una foto on es pot observar de forma esquemàtica de quines habilitats en concret estem parlant, perquè entengueu millor on es trobarien abans de veure que són realment aquests conceptes.

1. LLEGIR

És el procés mitjançant el qual es comprèn un text escrit.

L'any 1992, Isabel Solé exposa les quatre implicacions que suposen la lectura:

• Llegir és un procès actiu, el significat que un escrit té per qui el llegeix no és una replica del significat que l'autor la volgut donar, sinó que és una construcció pròpia que implica al text, als coneixements previs del lector i els objectius amb que s'enfronta el lector.

• Llegir és aconseguir un objectiu, sempre llegim per algun motiu o finalitat. Aquests objectius poden ser molt variats i determinen el tipus de lectura, determina les estratègies que fem servir i determina el control que fem de la lectura.

• Llegir és un procès d'interacció entre qui llegeix i el text. Qui llegeix ha de fer-se seu el text, relacionant-lo amb allò que ja sap. A més a més ha d'adaptar-se el text, transformant els seus coneixements previs en funció de les aportacions del text.

• Llegir és implicar-se en un procés de predicació i inferència* continua, ja que qui llegeix formula una hipòtesis sobre el significat del text que llegirà, i a mesura que va llegint, va verificant les hipòtesis i en va establint de noves.                                                                             

*Inferència: habilitat de comprendre algun aspecte del text a partir del significat del context.

2. ESCRIURE

És el procés a través del qual es produeix un text escrit significatiu. Escriure va més enllà que posar lletres en un paper en blanc. Quan escrivim hem de tenir en compte:

• Aspectes formals: Cal·ligrafia, la relació so-grafia i  distribució en l'espai.

• Aspectes lingüístics: Gràmatica, semàntica, morfologia, fonètica i la lexicologia.

• Aspectes discursius: Procés de composició del text, característiques o propietats del text, tipologia textual...

3. PARLAR

Equival a expressar el nostre pensament a través del llenguatge articulat, de forma coherent, clara i amb correcció i adequació a la situació comunicativa.

4. ESCOLTAR

És comprendre un missatge a partir d'engegar un procés cognitiu de construcció de significat i d'interpretació d'un missatge o discurs pronunciat oralment.

Ser un bon oient implica:

• Tenir un paper actiu i participatiu.

• Respecte per l'emissor i les seves idees.

• Demana ser objectiu per intentar entendre que vol dir l'altre.

• Saber descobrir els objectius i propòsits de l'orador.

• Saber trobar les idees principals del missatge.

• Saber reaccionar al missatge i parlar si escau quan acaba l'orador.

-Personalment, considero que les escoles haurien de promoure aquestes quatre habilitats lingüístiques, però donant-li la mateixa importància a totes quatre, ja que van relacionades. Actualment, ens trobem en un moment que les activitats escrites tenen més rellevància en el àmbit escolar, en canvi la part oral passa a un segon pla. 

He trobat un vídeo on mostra, el que ha de ser una escola, i on apareixen les quatre habilitats com algu necessari:

Prezi

Avui a la classe de GITIC hem aprés a com utilitzar un nou programa anomenta Prezi, és una aplicació de presentació online que pots crear textos instantani, plantilles predeterminades o bé, insertar arxius múltiples( imatge, vídeos...) entre d'altres, i es posen en un espai infinit i no està limitat per unes diapositives, ja que és sobre un mateix escenari.

Aquest programa permet:

- Crear textos de forma instantània.
- Plantilles predeterminades.
- Insertar arxius multimèdia.
- Convidar a gent per tal d'editar la presentació.
- Col·locar els objectes de forma dinàmica.

Podem dir que és com un power-point però amb un vetall més ampli de possibilitats.

Aquí us deixo un vídeo on mostra una introducció al prezi:

Aquesta semestre és la eina que més estic utilitzant, ja que se'ns esta demanant de fer moltes exposicions orals amb el suport tecnològic, com per exemple:

IDENTITAT I TERRITORI

PUBLICACIÓ DIGITAL

Us animo a utilitzar aquest nou programa, ja que el considero que és un bon suport per fer les exposicions. Aquesta aplicació, exposa la idea que es vol representar d'una forma més original i atípica de la que estem acostumats a veure. A més, una de les avantatges principals que té, és que afavoreix molt per poder treballar en grups, ja que es pot compartir.

Scratch

Aquest programa, anomenat Scratch és una eina molt útil per crear i compartir jocs, música...

És un programa creatiu que té com a finalitat ensenyar les bases de la programació d'una forma senzilla. 

Pensat per als nens, per poder ensenyar-li's com funciona la programació fent animacions. És una forma d'adquirir coneixements de manera dinàmica, on els nens es diverteixen, ja que en part aprenen creant els seus propis jocs.

El funcionament de Scratch es basa en indicar accions que volem que faci l'objecte. Podem fer que es mogui, que salti,...

Aquest programa, permet introduir totes les peces que estiguin el nostre abast.

Aquí us deixo un vídeo, on es veu més clarament i de forma breu el que estem parlant:

El principi pot costar una mica entendre el seu funcionament, i per això cal temps i paciència, però després és fàcil de dominar, i tenim l'exemple en els infants que l'utilitzen.

Aquí us deixo la meva creació:

Conoce más sobre este proyecto

Personalment, penso que és un programa molt útil i on també estem introduint als nens de forma positava en el món de les TIC, ja que ells realitzant aquesta feina a l'ordinador van construint el seu propi coneixement de tot allò que els envolta. A més, en aquest, els alumnes poden veure els seus propis errors i modificar allò que creguin.

És una activitat que aprenen a partir de la diversió.

Marcadors socials

Els marcadors socials, són uns mitjants socials que ens permeten emmagatzemar, classificar i compartir enllaços d'internet. És molt útil en l'àmbit educatiu, ja que pots guardar tots aquells enllaços que siguin interessants per alguna assignatura en concret, que estiguis cursant en aquell moment.

Existeixen diferents marcadors socials:                                                    

    Mister Wong                                                                                   

    Delicious

Pearltrees

És un servei gratuït, el seu funcionament és molt senzill, cal entrar a la pàgina de Pearltrees. En aquí trobem tres opcions: crear-se un compte, entrar amb el compte de Twitter o sinó amb el de Facebook.

Aquest programa, serveix per emmagatzemar les webs en forma de perles, agrupant-les dins de les perles més grans, per formar un grup de forma visual i gràfica a través d' arbres.

Són públics i accessibles per a qualsevol usuari a través d'una URL, però per a tenir accés a les perles d'altres usuaris haurem de buscar-les a la barra que tenim a dalt a la dreta, on hi posa "Search Pearltrees".

Aquest marcador social té diverses funcions:

• Funcions socials: l'usuari pot connectar-se amb altres usuaris, o bé, veure el que els altres han guardat.
• Compartir les perles mitjançant xarxes socials, com: facebook, twitter, o exposar-les en un bloc amb el botó "embed".

Per a començar el nostre Pearltrees, cal que busquem aquelles webs que insteressin i copiar la direcció   en el botó de "Add pearls". Així haurem creat ja la nostra perla, que s'enganxarà automàticament a la perla principal, però que nosaltres podrem modificar conforme el que vulguem.

Aquí us deixo un tutorial, on explica més explícitament el funcionament del Pearltrees:

I aquí el meu pearltrees:

Crec que la novetat dels marcadors socials poden ser molt útils. Ja que pots tenir tot allò necessari, però de forma organitzada, col·laborar en xarxes i també descobrir nous llocs, i tot gràcies el seu ús senzill i la seva forma tan gràfica d'emmagatzemar la informació. Des del meu punt de vista, aquest programa el tindre en compte d'ara en endavant.

Cmap Tools

Cmaap Tools, és un diagrama que s'elabora per representar idees i conceptes que es troben relacionats amb paraules claus.

Aquest programa, és una eina molt útil que ens permet la creació i edició de mapes conceptuals, també podem afegir tot tipus de relacions i connexions, inserir imatges,... disposa d'un sistema de compartició que permet compartir el mapa conceptual amb altres companys i que el puguin editar. Els arxius sempre estan sincronitzats en tots els equips.

Cmap Tools permet plasmar les idees principals d'una forma ordenada i a l'hora fàcil de recordar. És a dir, serveix per veure de forma més clara un concepte a l'hora d'estudiar i organitzar la informació.

Passos  seguir:

1. Aquí us deixo l'enllaç per a que us el descarregueu: Cmaptools

2. A la pantalla de Vistas, clicarem el botó Cmaps en Sitios (Figura 1)

3. Dins la carpeta "IHMC Public Cmaps" clicarem sobre "Users (create your own folder)" (Figura 3)

4. Dins d'aquesta, clicarem a dalt a l'esquerra "Archivo" i seguidament a "Nueva carpeta", en aquesta carpeta li posarem el nostre nom.

Després de l'últim pas, ja podrem començar a realitzar els nostres mapes conceptuals. En aquest, hi podrem afegir "links" clicant el botó dret a sobre i seleccionant l'opció "Agregar página web"

Aquí us deixo una web amb una explicació més detallada sobre el seu funcionament, entra AQUÍ

Personalment crec que aquest programa és de gran utilitat i més ara, en la nostra época acadèmica, on adquirim molts coneixements i amb ells hem de realitzar molts projectes, entre d'altres mapes conceptuals, que ens ofereix Cmap Tools.

Drive Bloc

Durant la sessió de GITIC, hem estat treballant en com insertar documents creats amb el Google Drive. 

• En un primer moment, hem de obrir un document, ja pot ser un formuari com una presentació. 
• En segon lloc, hem de publicar la web a inserir i copiar el codi.

Una vegada acabat aquest pas, enganxem HTML i el modifiquem de llargada (Height) 600 i Amplada (width) 480.

D'aquesta manera, hem aprés a inserir documents al nostre bloc.

INSERTAR UN DOCUMENT

PRESENTACIÓ

FORMULARI

ENQUESTA

Google Drive

Avui aprendre'm a utilitzar una altre eina dins la gamma de Google, s'anomena Google Drive. Aquest servei està disponible en ordinadors i portàtils, Android, Mac, iPhone i iPad.

Primer s'ha d'entrar al Chrome Web Store i d'escarregar-nos aquesta aplicació.

Google Drive és una de les eines més útils, per treballar a la xarxa, ja que et permet crear documents, presentacions, fulls de càlcul, formularis... i guardar-los automàticament, però tenint accés des de qualsevol lloc perquè aquest serveix per emmagatzemats aquests arxius a la web. 

També poden ser compartits amb aquells que tu vulguis i decidir si poden veure, modificar o comentar el document. Per així, poder treballar simultàniament.

Disposa d'una cerca avançada on podràs accedir als teus arxius de forma molt ràpida i buscar continguts a partir de paraules claus i altres criteris. Fins i tot pot reconèixer objectes en les imatges i textos de documents escanejats.

Si volem crear un document, hem d'anar al Drive i a la part superior esquerra trobarem un botó que posa crea. Quan ja hem seleccionat el document, se'ns obre un nou document en blanc per poder començar el nostre treball.

Quan el treball ja estigui finalitzat, o abans també es pot, clicarem sobre el botó Comparteix. 
Les persones de les quals, comparteixis aquest document amb elles, tindran l'opció de fer servir el xat que es troba dins mateix d'aquest document.

A continuació us deixo un vídeo amb un petit resum de com funciona el Drive:

Aquí us afeigeixo una foto, on es poden veure les diferències de Google Drive i  Dropbox:

El principi encara que pugui semblar complicat, us el recomano, ja que puc accedir-hi des de qualsevol lloc sense la preocupació d'haver-me'l d'instal·lar i a més a l'hora de fer un treball en grup, no hi ha la gran necessitat de quedar en un punt concret, i molt menys haver de portar un pen.